第26章 墨与纸砚（下）(第1/2页)
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回到私塾，正巧遇见几位学生家长在门前等候。看到他归来，众人神情各异，有的欣喜，有的忧虑，有的甚至带着几分戒备。
苏先生，可有空与我们谈谈？为首的李员外沉声道。
当然，请诸位进来。苏明远心中一紧，隐约觉察到可能有风波。
众人进入客厅，落座后，李员外开门见山：苏先生，今日我等前来，是为了孩子们的教育问题。
请讲。
听闻先生近来教学多有创新，颇受孩童喜爱。李员外斟酌着词句，只是，有传言说您的教法不合传统，恐影响孩子们的科举之路。县学孙老夫子更是言之凿凿，说先生此等教法，难登大雅之堂。
苏明远心中苦笑。果然，孙老夫子离开后，还是在背后使了绊子，引起了家长们的忧虑。
李员外的担忧我能理解。他平静地回应，教学确有创新，但绝不违背传统根本。至于科举，更是每一位学生的必由之路，在下岂敢怠慢？
然则，为何要让孩子们自行讨论经典含义？另一位家长疑惑地问，经典圣训，自有定解，岂容妄议？
并非妄议，而是理解。苏明远耐心解释，正所谓学而不思则罔，让孩子们思考所学内容，有助于加深记忆，融会贯通。待到科考，文章自然更显底蕴。
他的解释有理有据，但家长们仍将信将疑。就在气氛僵持不下之际，一个匆匆的脚步声打破了沉默。
刘亮急匆匆地跑进来，手中捧着一沓纸张：先生，不好了！县学张贴告示，说要整顿各私塾教学，不合规制者将被取缔！
此言一出，众人哗然。苏明远接过告示，仔细阅读，脸色渐渐凝重。告示中虽未直接点名，但那些所谓不循圣训妄议经典扰乱礼制的描述，分明就是针对他的教学方式。
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