艾丽塔和艾丽丝……这对来自英国的双胞胎姐妹，居然都觉醒了“**”序列？
这么说，职业序列的觉醒可能和基因有关，相似的基因觉醒相同的职业序列概率会更高一些？
还有，安伦斯之前说过的赌徒序列，就是这个叫李小泷的，他的名字是在模仿李小龙么？
说起来……竟然连武士这种序列都有，这个叫雨宫清的日本人不会打不过神话载体就**自尽吧？
夏明威用余光打量那四名同学，记下了他们的脸庞，同时不得不感慨，班里总算有一两条听起来正经点的序列了。
两条**序列、一条武士序列，这种直接与战斗挂钩的职业序列，听起来就要比其他序列靠谱不少。
而且他还记得在入学手册里面看过：**是a级序列、武士是b级序列，二者的强度都不容小觑。
点名过后不久，法斯特教授就开始授课了。
听说a班的课程与其他班级不同，基本都是每天寥寥草草上那么几节，剩余的时间教授再根据每一名学生的不同情况，进行私人的辅导。
这时就体现出a班学生少的好处了，老师确实管得过来，这种一对一的督导能顾及每一名学生。
夏明威看过手册，学校的课程大体分为：神话载体专讲、序列科普课、体能训练课、序列基础技能课这大类。
在序列科普课里，法斯特教授这样说：
“职业序列会根据不同个体的知识背景和思维模式，采取最适合的方式让个体理解序列的使用方法。
“例如，一个序列者很喜欢玩游戏，那职业序列可以通过将信息呈现得像游戏内容的形式，使其更容易理解。
“又例如，如果一个不识字的贫民窟小孩热爱音乐，那么职业序列可能会通过音乐来向他传达信息。
“再比如，如果你喜欢电影，甚至职业序列向你呈现信息的方式，有可能是让你的意识进入电影院，在里面看电影。”
话音至此，法斯特教授看向夏明威。
夏明威扶着下巴的手一颤，他还真被教授说中了：他的空想家序列里是有一个空想影院，而且空想玩偶附带着一个属性面板，就像玩游戏那样。
法斯特教授坐到了讲台上，略显颓丧地弯着腰，叼起了一根没点燃的电子烟，接着讲解道：
“虽然职业序列最早是在1888年的伦敦被发现的，但假设职业序列放到古代，那么，说不定一个喜欢听书的古人，在使用职业序列时，职业序列会以‘说书’的方式来向他传递信息。
“以上的一切都说明，职业序列会融入个体的思维世界，从而使用最能被接受、理解的方式，来让个体理解和应用相关的知识和技能。
“也就是说，职业序列具有一定适应性，根据每一个人的思维习惯，即使是相同的一条序列，呈现的方式也可能截然不同。”
夏明威默默地记着笔记，免得之后考试要用上，他一听就知道这个适应性以后是一定要考的。
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